مداخل وطرق التدريس الفعـــــــــال للمعاقيـــن سمعيا

مداخل وطرق التدريس الفعـــــــــال:

لا توجد طريقة واحدة يمكن الارتكاز عليها ولكن تختلف الطرق والمداخل بحسب طبيعة التلميذ الأصم والمرحلة

الدراسية واستعداداتهم وميولهم ومن هذه المداخل والطرق ما يلي :

المدخل البيئي :

وهو المدخل الهام نظراً لأن الصم يعانون بصفة عامة من قلة النضج الاجتماعي وصعوبة التوافق مع المجتمع

الخارجي لهم ومن ثم تظهر لديهم الميول نحو الانطواء والانسحاب ، وفي هذا المدخل يتم الاعتماد علي تزويد التلميذ

الأصم بالخبرات الحياتية والمجتمعية التي تمكنه من التعامل مع المجتمع المحيط به من خلال توفير الخبرات

الحياتية المباشرة .

وتبرز أهمية هذا المدخل في أنه يجعل الأصم يدرك أنه يعيش كفرد ضمن عالم كبير ينبغي عليه الالتزام بما فيه من

قوانين وقيم .

مصادره :

طبيعية كالأنهار والبحار والصحاري .

صناعية كالمصانع والمواصلات والمواقع الأثرية .

بشرية مثل الأشخاص أصحاب الأدوار في المجتمع كرجال الدين ورجال المرور .

أهدافه :

ـ جعل الدراسة أكثر تشويقاً وإثارة .

ـ تنمية مهارات اكتساب المعلومات ذاتياً من مصادرها الأصلية .

ـ تنمية المهارات الاجتماعية لدي الصم .

ـ تنمية شعور التلميذ بالانتماء للمجتمع من حوله .

ـ إتاحة الفرصة أمام التلاميذ الصم للمشاركة وتحمل المسئولية .

ـ توفير الوقت والجهد الذي يبذله المعلم في عملية الشرح والوصف خاصة ما يتعلق بالظواهر والمفاهيم البيئية .

مدخل مسرحة المناهج :

التلميذ الأصم غالباً ما يواجه بعض المشكلات التي تتعلق بضعف قدرته علي التركيز أثناء شرح المعلم وبالتالي

ضعف قدرته علي التذكر وذلك لافتقاده للاتصال اللغوي في حين أن النشاط التمثيلي يعمل علي إثارة انتباه

التلاميذ الصم .

أوضحت الدراسات أن مقدار ما يتم استيعابه عن طريق السمع لا تزيد عن 25 % من الكم المعروض بينما في حالة

العرض البصري تزيد نسبة الاستيعاب إلي 40 % وهو ما يؤكد علي أهمية استخدام مسرحة المناهج لدي الصم .

ومن الموضوعات التي يمكن تقديمها بشكل مسرحي :

ـ الشخصيات التاريخية البارزة .

ـ الحوادث والمعارك التي كان لها تأثير في حياة الأمم .

ـ المشكلات الاجتماعية .

ـ المفاهيم الاجتماعية والعلمية .

ـ السير والقصص الدينية .

ـ بعض موضوعات القراءة .

طريقة حل المشكلات :

هي من الطرق المفيدة والفعالة في التدريس للتلاميذ الصم خاصة في المراحل المتقدمة من التعليم نظراً لأنها تحتاج

إلي التفكير العلمي لأنها تحاول حل مشكلة ما بطريقة علمية منظمة من خلال الخطوات الآتية :

1 ـ تحديد المشكلة

بمساعدة المعلم مثل المشكلات البيئية كالتلوث والضوضاء ، أو المشكلات التي تتعلق بالتلاميذ الصم أنفسهم مثل

مشكلة الإصابات التي قد تحدث لهم نتيجة إعاقتهم .

2 ـ جمع البيانات والحقائق المتعلقة بالمشكلة

حيث يكلف المعلم كل مجموعة بجمع المعلومات عن أحد جوانب المشكلة من خلال الصحف والمجلات والمطبوعات

أو الانترنت .

3 ـ استخلاص النتائج

تحت إشراف المعلم باستخلاص النتائج وتحديد الأسباب التي أدت إلي وجود المشكلة موضوع البحث.

4 ـ اقتراح الحلول اللازمة لحل المشكلة

طريقة التعلم الفردي :

تعتمد هذه الطريقة علي تفريد التعلم حيث تعد الخبرة هي أساس عملية التربية ومرور المتعلم بهذه الخبرة يؤدي

إلي إكسابه خبرة جديدة مع مراعاة اختيار هذه الخبرات بما يتناسب مع فهم المعلم لطبيعة المتعلم وإمكانياته

واستعداداته وقدراته وخبراته السابقة .

منقولــــــــــ