السمات الشخصية لمعلمة الروضة

السمات الشخصية للمعلم لكي يصبح ناجح في إداء رسالته
للدكتور صلاح عبدالسميع / مصر

عزيزتي معلمة الروضة فى كثير من الأحيان يحتاج كل منا الى أن يتعرف على الصفات والسمات الشخصية التى يجبأن يكون عليها لكى يؤدى عمله على الوجه الصحيح ، والمهم هنا لا أن نحفظ تلك السمات والصفات بل أن نقتنع بها ونحاول أن نتمثلها داخل حجرة الدراسة ، وأن نخضعها للتطبيق بدلا من التنظير ، وعلى هذا جمعت لك العديد من تلك السمات والصفات التى أرى أنها ضرورية لك فى عصر زادت فيه المسؤليات الواقعة على عاتقك ، وأصبح مطلوبا منك أن تعايشي التقدم التقنى الحادث فى واقعنا المعاصر ، إضافة إلى حاجة أطفالنا اليوم الى حنان افتقده الكثير منهم وسط زحام ومصارعة المادة لنا ، مما جعل البعض يصف العصر بأنه عصر المادة ، اننا نريد شخصية متكامله شخصية وسطية تجمع بين الاهتمام بالمعرفة والمهارة والوجدان ، شخصية تجعل من الحب شعارا لها فى كل موقف تعليمي تعلمي .

أنت وحدك القادرة على تمثل تلك السمات وتوظيفها داخل الروضة ، وليكن شعارك دائما هو الاستعانة بالله والإخلاص فى أداء أعظم مهنة على ظهر الأرض ليخرج لنا جيل مبتسم مفكر واعي بقضايا وطنه محب للحياة مقبل عليها .

سوف نضع أمامك هنا قائمة من الصفات الشخصية والملامح التي نريد أن تتوافر لك كي تكوني معلمة ناجحة

1- مظهرك الخارجي.

2- صوتك .

3- حديثك فى موقف لة مستمعون .

4- قوتك وذخيرتك من الجهود والطاقة .

5- صحتك البدانية .

6- عاداتك في معاملة الآخرين متحكم ( ناقد – آمر ) .

7- نظرتك العامة إلى الحياة ( متفائل – متشائم ) .

8- انطباعاتك تجاه الأعمال غير المرغوب فيها .

9- قبولك كعضو فى جماعة معينة .

10-ميلك الى الغضب بسرعة أو الشعور بالإيذاء .

11- قابليتك للسخرية من الآخرين أو إيذائهم بلسانك .

12- رغبتك في المعاونة .

13- قيمك ومعتقداتك الروحية .

14- مدى تقبل الجماعة لك كقائد .

15- دوافعك ورغباتك .

16- اتجاهاتك نحو الجماعات التي تختلف عنك فى الثقافة والمستوى الاجتماعي والاقتصادي.

خـصائص المعـلمة الناجحة
ا ـ الخصائص الشخصية والخلقية للمعلمة:-

1- تكامل الشخصية :- من أهم الخصائص الشخصية والخلقية للمعلم تكامل شخصيته ذلك لان المعلم يساعد الطلب في بناء شخصياتهم عن طريق تأثرهم بأسلوب الحياة الذي يميز شخصيته عن طريق مساعدته المباشرة فى بناء واحترام شخصياتهم ..

2- تصبح الشخصية :- يعتبر نضج شخصية المعلم أساس نجاحه في مهنته ودليل ادراكة لما يحدث فى العالم والنضج صفى ضرورية في المنتجات الحديثة المتغيرة حيث يضمن قدرة الفرد على الحياة مستجيبا ومسؤولا والنضج هدف يسعى إلية المجتمع على الدوام وليس لة درجة محددة أو جامدة يثبت عنها .

3- الايجابية :- يتصل بتكامل الشخصية والنضج قدرة المعلم على ان يكون ايجابيا والمعلم الإيجابي هو نفسة الذى يهتم بمجريات الأمور ونواحي النشاط في الحياة وهو الذي يعمل على الإسهام فيها بدور فعال يناسب استعدادتة .

4- التمتع بفن العلاقات الإنسانية:- يجب أن يكون المعلم ماهر في ألا علاقات الإنسانية متمشيا مع الفلسفة التي يتبنها المجتمع الذي يعيش فية وان يكون لسلوكة قائما على تقدير كل فرد وتقدير مواهبه وامكاناتة وخدماته واعتباره قيمة عليا في حد ذاتة ويتضمن هذا الفن الاحترام المتبادل بين المعلم وطلابة وأسرة المدرسة وحسن النية نحو الآخرين وحسن القصد في العمل

5- تمثل المعلم لقيم المواطنة السليمة :- تتمثل قيم المواطنة الصالحة التسامح والأمانة والتعاون والشعور بالمسئولية وتقدير الآخرين ويمكن أن ينقل المعلم كل هذه الصفات إلى شخصية الطالب بالطرق التعليمية التي يتبعها .

ب ـ الخصائص العلمية للمعلم الجيد :-

1-القدرة على التفسير :- لعل من أهم وظائف القدرة على تفسير الحقائق فهو ليس مفسرا لخبرات الطلاب تحسب ولكن أيضا مفسر للمجتمع الذي يعيش فيه , ماضية وحاضرة على حد سواء

2-اتساع الخبرات وتنوعها :- قد يبدوا هذا الأمر عسيرا بالنسبة لكثير من المعلمين إلا أن في واقع الأمر صفة لازمة للمعلم بصفة عامة حيث يلقى مسئولية مساعدة الطلاب على تحقيق حياة اكثر خصوبة وتنوعا , وكذلك لتحقيق الأهداف المرجوة للتربية عامة وللمرحلة الدراسية بصفة خاصة ولا يتوافر ذلك لكانت خبرة المعلم تتصف بالضيق والمرتابة كما لا يستطيع أن يعوض ذلك بالتركيز على الكتب والمواد المكتوبة فقط .

3- القدرة على تجديد المعلومات التربوية وكيفية استخدامها :-

من الخصائص الهامة التي يجب أن يكون علية المعلم هي القدر على تجديد المعلومات التربوية والنفسية وتطويرها بصورة مؤهلة لاستخدامها افضل استخدام الى ان المعلم الجيد مطالب بتجديد معلوماتة باستمرار وربطها بكل ما هو مستخدم فى المجال التربوي التعليمي .

4- القدرة على تعليم الآخرين :-ان المعلم يجب أن يكون خبيرا فى الوسائل التى يستخدمها والتى يستغل فيها الخبرات الإنسانية فى توجية حياة الآخرين ولهذا يجب ان يتمرس أثناء اعدادة على تنمية هذه القدرة وان تقدم له مقررات التربية عامة واصول التربية بصفة خاصة المتطلبات اللازمة لكى يستخدمها فى مواقف تعلمية داخل المدرسة وهما خارجها .

6- القدرة على التفكير العلمي :-ان التفكير العلمى صفة أساسية للمواطنة الديمقراطية السليمة اذ يستطيع المواطن أن يفكر لنفسة وان يوجة مشكلات الحياة فى جراءة وايجابية وان يحسن التصرف والاختيار وان يشعر بالأمن والطمأنينة في تصرفاتة واختياره ولذا يجب أن يتصف المعلم بذكاء وظيفي يظهر فى حل المشكلات بأسلوب علمي كما يظهر فى مهاراتة فى استخدام المعرفة واستنباط افضل الوسائل لحل هذه المشكلات .

بالإضافة إلى ما سبق ينبغي أن يكون المعلم قائد فى المدرسة التي يعمل بها ورائدا فى مجتمعة وليس موظفا يؤدى عملا محددا داخل الفصول الدراسية وضميرة هو الرقيب الأول والخير فى اخلاصة وتفانية فى عملة وكذلك يشارك فى الإشراف على النشاط التعليمى .

وعلى الرغم من أهمية الصفات السابقة توجد صفات منسية أخرى هامة للمعلم وهى أن يعد دروسه جيدا قبل تدريسها ويعرف اكثر مما يقوم بتدريسه ويستخدم الأسئلة فى دروسه ويربط مادته بالمواد الأخرى ويصنع جوا سمحا فى الفصل ويجعل الفصل يعمل بنشاط ولا يعطى الطلاب أعمالا إضافية مرهقة ولا يخرج كثيرا عن موضوع الدرس ويستخدم الوسائل الأكثر كفاية ويخضر المؤتمرات العلمية أو أن يكون على اتصال بأولياء الأمور ويقرأ المجلات الدورية والكتب ويتعاون مع إدارة المدرسة وان يؤمن برسالة كمعلم للأجيال وان يكون مركز التفكير.
منقول

</BLOCKQUOTE>