معايير مناهج المواد الدراسية في قطر

غالباً ما يساء فهم مصطلح معايير المناهج و يخلط البعض بينه وبين المناهج الدراسية. ما هي إذن معايير المناهج على وجه التحديد؟ يستخدم مصطلح معايير المناهج في الحقل التربوي لتعريف ما ينبغي على الطلاب أن يتعلموه ويفهموه ويتمكنوا من انجازه في كل صف دراسي. كما تحدد معايير المناهج مجموعة المعارف والمهارات الأساسية التي يُتوقع من الطلاب اكتسابها وتوظيفها.

فعلى سبيل المثال، يجب على طالب الصف الأول الذي يدرس العلوم- أن يتمكن من جمع وتصنيف مجموعات بسيطة من البيانات، ثم يطلب منه أن يقوم بتجميع وتعريف وتمييز صور للحيوانات والنباتات من البيئة المحلية.

لقد قامت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم بوضع معايير للمناهج في أربعة مواد هي اللغة العربية واللغة الانجليزية والعلوم والرياضيات. أما المواد الأخرى مثل العلوم الشرعية والاجتماعيات فيتم تدريسها في المدارس المستقلة، مع وجود بعض الاختلافات من مدرسة إلى أخرى. ولقد تم تصميم هذه المعايير وفقا لمقايس دولية مطبقة في الدول المتقدمة التي يحقق طلابها مستويات تحصيل أكاديمية عالية. إن الطلاب الذين يدرسون وفق معايير المناهج - سوف يتمكنون من المنافسة للالتحاق بافضل الجامعات العالمية والحصول على فرص وظيفية متميزة.

إن الالتزام بمعايير المناهج وتطبيقها في المدارس المستقلة له عدد من النتائج الإيجابية التي سوف تنعكس على التحصيل العلمي للطلاب ، فتطبيق معايير المناهج يعني مزيداً من الحرية لإدارات تلك المدارس في استخدام مواد ومصادر مختلفة للتعلم تتناسب واحتياجات طلابهم.

ويتم قياس مدى استيعاب جميع الطلاب للمعارف والمفاهيم والخبرات التي حصلوا عليها خلال الدراسة- من خلال التقييمات السنوية. وبالفعل شارك حوالي 80 ألف طالب في عامي 2004 و2005 في التقييمات السنوية الأولى التي تقام على مستوى الدولة - حيث تم اختبارهم في اللغتين العربية والانجليزية والعلوم والرياضيات. وهذه التقييمات ليست مصممة بهدف ترفيع الطلاب أو تخريجهم من المدارس، لكنها تهدف إلى رسم صورة واضحة لمدى التقدم في نظامنا التعليمي، ووضعها أمام التربويين وأولياء الأمور وصناع القراربالدولة.

<p>ومما يذكر أن قطر تعتبر من الدول الرائدة والسباقة في وضع معايير مناهج شاملة للغة العربية، وبذلك تكون قد وضعت أسس لهذه المعايير يمكن للدول الآخرى انتهاجها.
<LI>أهداف معايير المناهج
<LI>أهمية معايير المناهج
<LI>تطبيق معايير المناهج

أهداف معايير المناهج

معايير اللغة العربية:
تهدف معايير اللغة العربية إلى تمكين الطالب من استخدام اللغة العربية بشكل فعال في التواصل والتفكير النقدي، بالإضافة إلى تمكينه من تذوق النصوص الأدبية وفنونها المختلفة، فضلاً عن الكتابة الإبداعية. ولذا فإن المعايير تركز على تحقيق الاستخدام السليم والفعال للغة، وتطوير وتفعيل مهارات البحث العلمي من قراءة جيدة للبحوث وجمع المعلومات و تصنيفها واستخدامها في الكتابة، وتنمية الشخصية الاستقلالية للطالب في البحث والتعلم، بالاضافة الى ترغيبه في اللغة العربية باعتبارها اللغة الأم.
معايير اللغة الانجليزية:
من أهم أهداف معايير اللغة الانجليزية تمكين الطلاب من استيعاب اللغة واستخدامها في التواصل من خلال الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث. تهدف معايير اللغة الإنجليزية إلى تمكين الطلاب من تنمية مهارات هذه اللغة إلى المستوى المطلوب للمنافسة في سوق العمل والالتحاق بالتعليم العالي، حيث تعتبر اللغة الإنجليزية وسيلة الاتصال أو التعليم. وتركز المعايير أساساً على الجانب الوظيفي للغة.
معايير العلوم:
تركز محاور معايير مناهج العلوم في الصفوف من الروضة إلى الصف التاسع على البحث العلمي وعلوم الحياة والمواد والأرض والفضاء والعمليات الفيزيائية. أما في المرحلة الثانوية فتركز على البيولوجيا والكيمياء والفيزياء والبحث العلمي واستخدام أساليب الاستقصاء العلمي ومعالجة المعلومات، واستخدام الأجهزة وإجراء القياسات.
معايير الرياضيات:
الهدف الرئيسي لمعايير الرياضيات هو السماح للطلاب بأن يتمكنوا، باستخدام علم الرياضيات، من حل المشاكل في سياقات وبيئات مختلفة. ينبغي على الطلاب أن يستكشفوا الطرق التي يمكن للمنهج الرياضي أن يساعدهم بها في حل المشكلات التي قد تصادفهم في مراحل أخرى من الدراسة.

</LI>

معايير مناهج المواد الدراسية في قطر

معايير مناهج المواد الدراسية في قطر

رد: معايير مناهج المواد الدراسية في قطر